Министерством информации Республики Беларусь на сегодняшний день приняты решения об ограничении доступа почти к 14 тыс. интернет-ресурсов, из которых более 5 тыс. были признаны экстремистскими.

Перепроверяйте информацию и доверяйте только проверенным источникам.

Напоминаем, что у белорусов есть надежный помощник в Telegram – бот «СТОП Экстремизм», где вы можете легко проверить любой ресурс на наличие в списке экстремистских ресурсов в Республике Беларусь.

«СТОП Экстремизм» есть и в браузере! Подробнее о его установке и работе читайте по ссылке.

Ознакомиться с республиканским списком экстремистских материалов можно на сайте Министерства информации РБ.

Напоминаем, что за подписку, хранение в телефоне и распространение материалов из подобных ресурсов – статья 19.11 КоАП.

Знайте статус ресурсов, которые собираетесь посетить! Не рискуйте своим благополучием и будущим.

Положение

о порядке и периодичности проведения

самоконтроля в Государственном учреждении

образования «Мотольская средняя школа №2»

 I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Положение о самоконтроле (далее - Положение) разработано в  соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Методическими рекомендациями по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования, Уставом Государственного  учреждения образования «Мотольская средняя школа №2», программой развития Государственного учреждения образования «Мотольская средняя школа №2» (далее – учреждение образования) и регламентирует содержание и порядок проведения самоконтроля в учреждении образования.
2. Для целей настоящего положения используются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, а также следующие определения:

выборочный самоконтроль – углубленное изучение отдельного аспекта (компонента) разных видов деятельности (административно- управленческой, образовательной, информационной, иных видов деятельности) учреждения образования и (или) их комплексный анализ;

информация о результатах самоконтроля – аналитический материал, содержащий сравнительный анализ количественных и качественных показателей, критериев разных видов деятельности учреждения образования (за период, предшествующий отчётному), проиллюстрированный таблицами, графиками, диаграммами, анализ причин невыполнения нормативного значения критериев, выводы и предложения по улучшению деятельности учреждения образования, обеспечение качества образования;

самоконтроль на рабочем месте – самооценка педагогическим работником образовательной деятельности;

фронтальный (сплошной) самоконтроль – одновременное комплексное и всестороннее изучение всех компонентов разных видов деятельности учреждения образования.

3. Периодичность проведения самоконтроля:

фронтальный (сплошной) – не реже одного раза в два года;

выборочный  - ежегодно, не реже одного раза в пять лет;

самоконтроль на рабочем месте – в течение учебного года.

4. Процесс регулирования самоконтроля за обеспечением качества образования состоит из следующих управленческих действий:

систематизация и обобщение материалов самоконтроля за обеспечением качества образования;

выявление проблем, противоречий, негативных явлений; установление причин неудовлетворительного состояния;

разработка регулирующих мер по группам взаимодействующих участников образовательного процесса: ”руководитель учреждения образования – заместители руководителя учреждения образования – руководители методических объединений“; ”заместитель руководителя учреждения образования – педагогический работник – методическое объединение“; ”педагогический работник – педагогический работник“; ”педагогический работник – учащийся“; ”учащийся – учащийся“; ”педагогический работник – учащийся – родители (законные представители) несовершеннолетних учащихся“.

Функции самоконтроля: информационно-аналитическая, контрольно-диагностическая, мотивационная, мониторинговая, оценочная, воспитательная, стимулирующая, обратной связи, коррекционно-регулятивная.

5. Субъекты самоконтроля: воспитанники, учащиеся, педагогические работники, школьные методические объединения педагогических работников, законные представители несовершеннолетних учащихся.
6. Объекты самоконтроля:

üосуществление государственной политики в области образования;

üвыполнение лицензионных требований на осуществление образовательной деятельности;

üусловия образовательного процесса;

ü  ход образовательного процесса при реализации образовательных программ дошкольного, начального, базового, общего среднего, специального образования;

üобразовательный процесс;

üметодическая деятельность;

üпсихологическое сопровождение участников образовательного процесса;

ü  другие вопросы в рамках компетенции руководителя учреждения образования.

7. Принципы самоконтроля:  научность, актуальность, системность, объективность, демократичность, гласность, плановость, действенность, стратегическая направленность, экономичность, обоснованность,  дифференцированность, организованность, результативность, открытость.
8. Виды самоконтроля:

Выборочный самоконтроль, самоконтроль на рабочем месте, фронтальный (сплошной) самоконтроль.

Формы самоконтроля: персональный, разовый,  классно-обобщающий, предметно-обобщающий, тематически-обобщающий, обзорный, комплексно-обобщающий.

9. Методы организации самоконтроля: наблюдение, беседа, опрос, анкетирование, интервьюирование, тестирование, анализ результатов учебной деятельности, посещение и анализ учебных занятий и воспитательных мероприятий, изучение документации, контрольные работы.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОКОНТРОЛЯ

10. Цель самоконтроля  – обеспечение соблюдения требований законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), повышение качества образования и эффективности деятельности учреждения образования.

         11. Задачи самоконтроля:

проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки разных видов деятельности учреждения образования;

анализ ресурсного, научно - методического и информационного обеспечения образовательного процесса;

установление степени соответствия предоставляемого образования образовательным стандартам, учебно - программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;

определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;

устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование деятельности учреждения образования.

 ІІІ.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ

12. Выполнение требований Кодекса Республики Беларусь об образовании, иных нормативных правовых актов Республики Беларусь в сфере образования, Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных правовых актов учреждения образования;

контроль организации учета детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования;

контроль состояния  преподавания учебных предметов;

контроль состояния результатов учебной деятельности учащихся;

соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся, текущего контроля результатов учебной деятельности учащихся;

реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдение утвержденных учебных графиков;

контроль выполнения решений педагогических советов;

контроль работы школьных методических объединений, творческих групп и других методических формирований;

контроль повышения квалификации педагогических работников;

учебно-методическое, материально-техническое, информационно-библиотечное, кадровое обеспечение образовательного процесса;

организация воспитательной и идеологической работы, работа общественных объединений;

качество работы классных руководителей, профилактическая работа;

организация внеурочной деятельности, работа объединений по интересам, факультативных занятий;

организация питания;

соблюдение норм по охране здоровья и безопасности жизни обучающихся;

своевременность предоставления отдельным категориям учащихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством Республики Беларусь;

контроль ведения документации, делопроизводства;

другие вопросы в рамках компетенции руководителя.

IV. СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПЛОШНОГО) И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ

13. Содержание  фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включает:

выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), Устава учреждения образования, локальных правовых актов учреждения образования;

установление соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно - программной документации;

соблюдение порядка проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся и объективности контроля;

правильность ведения педагогическими работниками установленной документации;

изучение и анализ кадрового, научно - методического, материально- технического, информационного обеспечения образовательного процесса;

динамику основных показателей разных видов деятельности учреждения образования;

выполнение учреждением образования лицензионных требований;

выполнение учреждением образования критериев, установленных в приложении 1 к Положению о порядке проведения государственной аккредитации и подтверждения государственной аккредитации учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (далее – Положение);

выполнение УСО критериев, установленных в приложении 6 к Положению;

другие составляющие качества образования.

При фронтальном (сплошном) самоконтроле проводится анализ достигнутых результатов разных видов деятельности учреждения образования, сравнительный анализ достижений по отношению к предыдущим периодам, определяются пути совершенствования.

14. Фронтальный (сплошной), выборочный самоконтроль включает следующие этапы:

организационный (предварительный);

основной – непосредственное проведение самоконтроля;

заключительный – подготовка информации о результатах

самоконтроля, подведение итогов самоконтроля.

15. Основаниями для проведения самоконтроля являются:

плановый контроль реализации задач, стоящих перед учреждением образования;

заявление педагогического работника на повышение квалификационной категории;

изучение состояния вопроса по результатам обращений физических лиц по поводу нарушений в организации образовательного процесса;

аккредитация учреждения образования на соответствие заявленному виду;

снижение результативности деятельности учителя;

снижение уровня успеваемости, уровня воспитанности класса, другие основания, не указанные выше.

16. Самоконтроль может осуществляться в виде планового, оперативного контроля, мониторингового контроля, административных срезов знаний и иных правомерных методов, способствующих достижению цели контроля.

Контроль в виде оперативной проверки осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях обучающихся, их родителей (законных представителей) или других граждан, организаций, и урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

Контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации по организации и результатам образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования.

Контроль в виде административных срезов знаний может осуществляться с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости обучающихся.

17. Самоконтроль осуществляет директор учреждения образования или, по его поручению,  заместители директора (в соответствии с должностной инструкцией), руководители методических объединений, а также члены комиссии, назначенные приказом директора школы,  в соответствии с программой контроля, которая устанавливает вопросы конкретного объекта контроля  и обеспечивает достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итогового документа по отдельным разделам деятельности учреждения образования или должностного лица.

18. Лицо, ответственное за проведение  самоконтроля, разрабатывает программу, при необходимости комиссионного проведения самоконтроля распределяет обязанности членов комиссии. Программа самоконтроля утверждается директором, доводится до сведения членов комиссии и педагогических работников.

19. Продолжительность самоконтроля определяется приказом руководителя учреждения образования.  Сроки контроля могут быть изменены в случае болезни педагога или проверяющего.

20. При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения педагога, если в плане работы учреждения образования указаны сроки контроля. В других случаях директор и его заместители посещают учебные занятия без предварительного предупреждения.

21. Педагоги, осуществляющие контроль,  имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету самоконтроля.

22. Опросы и анкетирование учащихся проводятся по согласованию с педагогом-психологом учреждения образования.

23. Педагог, осуществляющий самоконтроль, несет ответственность за:

нетактичное отношение к педагогическому работнику во время проведения контрольных мероприятий;

некачественную подготовку к проведению контроля деятельности педагогического работника;

не ознакомление с итогами контроля педагогического работника до вынесения результатов на широкое обсуждение;

срыв сроков проведения самоконтроля;

некачественное проведение анализа деятельности педагогического работника;

несоблюдение конфиденциальности при обнаружении недостатков в работе педагогического работника при условии устранения их в процессе самоконтроля;

недоказательность выводов по итогам контроля.

VI. РЕЗУЛЬТАТЫ САМОКОНТРОЛЯ

24. Результаты самоконтроля оформляются в форме аналитической информации, справки о результатах контроля (далее – итоговый материал). Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, их анализ, причинно – следственные связи, выводы и рекомендации.

25. Информация о результатах проведенного самоконтроля рассматривается на заседании органа самоуправления учреждения образования.

По итогам рассмотрения принимается решение соответствующего органа самоуправления с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий и (или) совершенствование деятельности учреждения образования.

26. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях обучающихся, их родителей (законных представителей), а также в обращениях и запросах других граждан и организаций, сообщается им в установленном порядке и в установленные сроки.

27. Документация по результатам самоконтроля хранится в учреждении образования в течение 5 лет, если иное не предусмотрено законодательством.

В 2025/2026 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:

первая четверть – с 1 сентября 2025 г. по 1 ноября 2025 г.;

вторая – с 10 ноября 2025 г.  по 24 декабря 2025 г.;

третья – с 8 января 2026 г. по 21 марта 2026 г.;

четвертая – с 30 марта 2026 г. по 31 мая 2026 г., а для учащихся IX (X)–XI (XII) классов с 30 марта 2026 г. по 25 мая 2026 г.

На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:

осенние – 8 дней, с 2 ноября 2025 г. по 9 ноября 2025 г. включительно;

зимние – 14 дней, с 25 декабря 2025 г.  по 7 января 2026 г.  включительно;

весенние – 8 дней, с 22 марта 2026 г.  по 29 марта 2026 г.  включительно;

летние – 92 дня, с 1 июня 2026 г.  по 31 августа 2026 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 82 дня, с 11 июня 2026 г. по 31 августа 2026 г. включительно, для учащихся VIII классов кадетских училищ, суворовского училища, специализированных лицеев, учащихся X классов (за исключением учащихся специализированных по спорту классов, вечерних классов, санаторных школ, училищ олимпийского резерва) – 87 дней, с 6 июня 2026 г. по 31 августа 2026 г. включительно.

Для учащихся I–II классов (ІІІ классов – для учащихся с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в ІІІ четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 16 февраля 2026 г. по 22 февраля 2026 г. включительно продолжительностью 7 дней.